ROMA – La Sala Stampa della Camera dei Deputati ha ospitato la presentazione del libro “Siamo ragazzi, non siamo diagnosi” della Prof.ssa Vincenza Palmieri e l’avvio della relativa Campagna nazionale. L’iniziativa, promossa dall’On. Deborah Bergamini, mira a riformare l’approccio educativo evitando il ricorso precoce alla diagnosi clinica dei giovani.
L’incontro ha visto la partecipazione dell’On. Manuel Vescovi che ha sottolineato: “Questi argomenti dovrebbero essere spiegati a reti unificate in tutta Italia.” L’avv. Emanuela Fancelli, moderatrice della conferenza, ha aggiunto: “La forza di questo lavoro sta nella sua estrema attualità. Viviamo in un tempo in cui la diagnosi rischia di diventare scorciatoia.” La Prof.ssa Palmieri ha evidenziato l’urgenza di azioni concrete e legislative per tutelare i ragazzi e valorizzare il ruolo della scuola.
Il volume, già presentato in diversi Paesi europei, propone un’alternativa concreta al sistema diagnostico tradizionale: l’Osservazione della Performance. Questo metodo privilegia l’osservazione diretta delle competenze del ragazzo, senza etichette diagnostiche, e consente interventi mirati per sviluppare capacità specifiche senza ricorrere a percorsi sanitari standardizzati.
Durante la conferenza, l’attenzione si è concentrata sul ruolo degli insegnanti, abilitati alla didattica e non alla delega al sistema sanitario. L’abilitazione all’insegnamento assume un valore centrale: permette di osservare, guidare e valorizzare le capacità degli studenti senza etichettarli prematuramente.
Un tema discusso con particolare enfasi riguarda i Social Media, oggetto di due capitoli del libro. La Prof.ssa Palmieri accusa alcune piattaforme di normalizzare l’uso di psicofarmaci tra i giovani e di favorire il ricorso alla diagnosi precoce. La proiezione di un video durante l’incontro ha posto una domanda diretta: “C’è un attacco mediatico ai nostri ragazzi?”
I prossimi passi della Campagna prevedono la diffusione del metodo dell’Osservazione della Performance in tutta Italia, con l’obiettivo di influire sul dibattito legislativo e proporre un modello educativo rispettoso della crescita dei ragazzi come cittadini, piuttosto che come oggetti di diagnosi.
Info:
Libro: Siamo ragazzi, non siamo diagnosi — Autrice: Prof.ssa Vincenza Palmieri
Data presentazione: 18 novembre 2025 — Luogo: Sala Stampa della Camera dei Deputati, Roma
Moderazione: Avv. Emanuela Fancelli — Partecipazione: On. Deborah Bergamini, On. Manuel Vescovi
Metodo promosso: Osservazione della Performance
Temi principali: scuola italiana, diagnosi precoce, Social Media, abilitazione insegnanti
Glossario
- Osservazione della Performance: metodo educativo che privilegia l’osservazione diretta delle capacità del ragazzo, evitando etichette diagnostiche.
- Abilitazione insegnanti: titolo che certifica la competenza didattica dell’insegnante, senza delega a sistemi sanitari.
- Diagnosi precoce: identificazione clinica di disturbi o difficoltà nei giovani, spesso contestata per il rischio di etichettatura.
